Tema 1: La Organización escolar: objeto, contenido y evolución

CARACTERÍSTICAS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

• Formada por individuos
• Orientada a fines y objetivos
• Posee funciones diferentes que le asigna la sociedad en la que está enmarcada.
• Continuidad en el tiempo

CARACTERÍSTICAS SEGÚN ANTÚNEZ  (planteamiento más profundo)

Ø      OBJETIVOS

Ø      RECURSOS

Ø      ESTRUCTURA (estabilidad)

Ø      TECNOLOGÍA (conjunto de acciones)

Ø      CULTURA

Ø      ENTORNO

ELEMENTOS

• MATERIALES (espacios  recursos)
• PERSONALES (los más importantes)
• FORMALES Y FUNCIONALES (factores que marcan las pautas)
• ELEMENTOS AUXILIARES Y COMPLEMENTARIOS (mejor desarrollo de los puntos anteriores)

CIENCIA Y SU ENCUADRE EN LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Para que la organización escolar sea científica requiere un conocimiento exacto de:

Ø      Sistema escolar vigente en la nación.

Ø      Tipos de centros en los que el sistema se plasma

Ø      Diversos elementos que concurren en cada realidad educativa

TEORÍAS SOBRE LA ORGANIZACÍON ESCOLAR

TEORÍAS EXISTENCIALISTAS

• Ausencia de organización escolar (Iván Illich)
• Organización escolar a ultranza (intransigencia)

TEORÍAS CLÁSICAS

Mejorar la eficacia en el trabajo con la división del trabajo en pequeños pasos específicos

• Teoría de la organización fisiológica (Taylor)
• Teoría de la departa mentalización (Fayol)
• Teoría recopiladora ( mezcla de las dos anteriores)

NUEVAS TEORÍAS (Weber)

-          Modelo de Elton Mayo

-          Modelo Merton

-          Modelo Gouldner

-          Organización por objetivos

-          Teoría cultural o interpretativa

-          Teoría crítica o política

CAMBIOS CONCEPTUALES EN LOS MODELOS EDUCATIVOS

MODELOS DE ORGANIZACIÓN

-          Modelo de centro educativo tradicional

-          Modelo de centro educativo versátil

METÁFORAS

Escuela como: 

• Organismo
• Fábrica
• Comunidad
• Ecosistema